В Челябинске 500 учителей искали ответ: нужна ли оценка за поведение
Новую систему тестируют в школах уже два месяца.
Фото: Дмитрий Куткин («Вечерний Челябинск»)
На минувших выходных Челябинск принимал IV Всероссийский форум учителей начальной школы «В началке!». Собрал он больше пятисот участников — педагогов из разных регионов страны. Организатором четвёртый год подряд выступает гимназия №1 Челябинска.
Главной темой стала оценка за поведение, которую сейчас начинают вводить в школах. Споры вокруг неё разгорелись нешуточные: согласия нет ни среди учителей, ни среди родителей, ни среди экспертов.
Как сообщил «МК-Челябинск», одни считают, что оценка поможет навести порядок и защитить учителя. Есть и тревога другого рода: как бы всё не свелось к формальности, которая лишь подбросит конфликтов. Ирина Качуро, заместитель председателя Комитета по делам образования Челябинска, считает, что подход этот не новый — скорее привычный, но подогнанный под нынешние реалии. Она надеется, что апробация даст пищу для серьёзных выводов.
Дамир Тимерханов, директор гимназии №1, видит главную сложность в том, что учителя, родители и дети смотрят на нововведение по-разному. Педагоги возлагают на него надежды: дисциплина в классе станет крепче, а работать будет спокойнее. А вот семьи и школьники, которые давно привыкли обходиться без жёстких рамок, реагируют вопросами — и их немало. Сам Тимерханов тоже задаётся одним: прежде чем вводить правила, неплохо бы их сначала внятно сформулировать. Сегодня, признаёт он, многое в этой системе непонятно даже директорам школ.
Были и те, кто высказался против оценок в принципе. Основатель челябинской школы по системе Монтессори Алексей Лаврик уверен: любое оценивание противоречит природе человека, а педагогика — это марафон, и подгонять всех под стандарты значит закрывать детям возможности.
Систему тестируют уже два месяца. Со школ сейчас стекаются отклики — и хорошие, и тревожные. Участники разговора допускают: если механизм начнёт давать сбои, от него вполне могут отказаться. Правда, сами же считают, что скорее возьмутся за доработки.
Главной темой стала оценка за поведение, которую сейчас начинают вводить в школах. Споры вокруг неё разгорелись нешуточные: согласия нет ни среди учителей, ни среди родителей, ни среди экспертов.
Как сообщил «МК-Челябинск», одни считают, что оценка поможет навести порядок и защитить учителя. Есть и тревога другого рода: как бы всё не свелось к формальности, которая лишь подбросит конфликтов. Ирина Качуро, заместитель председателя Комитета по делам образования Челябинска, считает, что подход этот не новый — скорее привычный, но подогнанный под нынешние реалии. Она надеется, что апробация даст пищу для серьёзных выводов.
Дамир Тимерханов, директор гимназии №1, видит главную сложность в том, что учителя, родители и дети смотрят на нововведение по-разному. Педагоги возлагают на него надежды: дисциплина в классе станет крепче, а работать будет спокойнее. А вот семьи и школьники, которые давно привыкли обходиться без жёстких рамок, реагируют вопросами — и их немало. Сам Тимерханов тоже задаётся одним: прежде чем вводить правила, неплохо бы их сначала внятно сформулировать. Сегодня, признаёт он, многое в этой системе непонятно даже директорам школ.
Были и те, кто высказался против оценок в принципе. Основатель челябинской школы по системе Монтессори Алексей Лаврик уверен: любое оценивание противоречит природе человека, а педагогика — это марафон, и подгонять всех под стандарты значит закрывать детям возможности.
Систему тестируют уже два месяца. Со школ сейчас стекаются отклики — и хорошие, и тревожные. Участники разговора допускают: если механизм начнёт давать сбои, от него вполне могут отказаться. Правда, сами же считают, что скорее возьмутся за доработки.