Челябинский психолог назвала риски раннего развития детей
Многие родители поддаются на современный тренд, который перегружает дошколят.
Фото: Дмитрий Куткин («Вечерний Челябинск»)
Челябинский детский психолог Евгения Третьякова высказала серьезные опасения относительно популярной практики раннего обучения детей. В эфире стрим-шоу «Поутру» специалист объяснила, что интенсивные развивающие занятия в дошкольном возрасте часто приводят к обратному эффекту. По наблюдениям психолога, многие дети, прошедшие через систему раннего развития, к школьному возрасту сталкиваются с проблемами концентрации внимания и социальной адаптации. Эксперт связывает это с нарушением естественных процессов формирования психики, когда преждевременная интеллектуальная нагрузка препятствует нормальному эмоциональному развитию.
Евгения Третьякова считает оптимальным начинать систематическое обучение не ранее 4-5 лет, когда мозг ребенка достигает необходимой зрелости. Особое внимание психолог уделяет важности эмоционального контакта при чтении книг с маленькими детьми, отмечая, что для дошкольников гораздо ценнее живое общение, чем раннее освоение академических навыков. Специалист подчеркивает, что стремление родителей ускорить развитие ребенка часто приводит к обратным результатам, лишая детей возможности гармоничного взросления в соответствии с их возрастными особенностями.
Евгения Третьякова считает оптимальным начинать систематическое обучение не ранее 4-5 лет, когда мозг ребенка достигает необходимой зрелости. Особое внимание психолог уделяет важности эмоционального контакта при чтении книг с маленькими детьми, отмечая, что для дошкольников гораздо ценнее живое общение, чем раннее освоение академических навыков. Специалист подчеркивает, что стремление родителей ускорить развитие ребенка часто приводит к обратным результатам, лишая детей возможности гармоничного взросления в соответствии с их возрастными особенностями.