Челябинский педагог рассказала о главном в адаптации первоклассников
Нынешние перваши живут в мире клипового мышления. Они легко ориентируются в информации, но с трудом удерживают внимание на монотонных задачах.
Фото: Дмитрий Куткин («Вечерний Челябинск»)
Учитель начальных классов многопрофильного лицея №148 Наталья Васильева объяснила, почему современные дети часто не могут сконцентрироваться на уроках и как сделать первый год в школе комфортным. Главный секрет — не в умении читать и считать, а в психологической зрелости и режиме. Об этом и не только — в интервью старейшего городского издания «Вечерний Челябинск».
По словам педагога, нынешние первоклассники живут в мире клипового мышления. Они легко ориентируются в информации, но с трудом удерживают внимание на монотонных задачах, например, в прописях. Их сильная сторона – эрудиция, слабая – отсутствие бытового опыта. Ребёнок может рассказать о динозаврах, но не умеет завязывать шнурки.
Чтобы адаптация прошла легче, Наталья Васильева советует делать упор на развитие мелкой моторики (лепка, рисование, вырезание), ролевые игры и живое общение. Важно научить будущего школьника слышать инструкцию, доделывать дела до конца и, если не получается, просить о помощи.
Отдельный акцент — на режиме и самостоятельности. Когда родители сами одевают ребёнка, собирают портфель и не доверяют ему даже мелких обязанностей, в школе это оборачивается невнимательностью и неаккуратностью. Наталья Васильева уверена: если в тетради грязь, значит, и в голове такой же беспорядок.
По словам педагога, нынешние первоклассники живут в мире клипового мышления. Они легко ориентируются в информации, но с трудом удерживают внимание на монотонных задачах, например, в прописях. Их сильная сторона – эрудиция, слабая – отсутствие бытового опыта. Ребёнок может рассказать о динозаврах, но не умеет завязывать шнурки.
Чтобы адаптация прошла легче, Наталья Васильева советует делать упор на развитие мелкой моторики (лепка, рисование, вырезание), ролевые игры и живое общение. Важно научить будущего школьника слышать инструкцию, доделывать дела до конца и, если не получается, просить о помощи.
Отдельный акцент — на режиме и самостоятельности. Когда родители сами одевают ребёнка, собирают портфель и не доверяют ему даже мелких обязанностей, в школе это оборачивается невнимательностью и неаккуратностью. Наталья Васильева уверена: если в тетради грязь, значит, и в голове такой же беспорядок.