Как организовали дистант для особенных челябинских школьников

О том, как организованы дистанционные уроки для детей с особенностями рассказала организатор проекта «Ресурсный класс в общеобразовательной школе» г. Челябинска», председатель областной общественной организации помощи детям «Открытое сердце» и мама особенного первоклассника Елизавета Кириллова.

Прежде всего, особенные детки очень плохо переносят резкую смену формата. Педагоги заранее начали думать и прорабатывать разные варианты, чтобы их подопечные могли заниматься без лишнего стресса. Поэтому упор сделали не на изучении нового, а на закреплении пройденного материала, но с некоторыми изменениями – так будет интереснее. Что можно найти в расписании дистанционных уроков для особых школьников: русский язык, математику, окружающий мир и изобразительное искусство, а также коррекционно-развивающие занятия на мелкую моторику.

Главное отличие от дистанта в привычном понимании – к каждому ученику подходили индивидуально. Это касается как заданий, так и различных хитростей, чтобы привлечь внимание, вовлечь ребенка в процесс, поощрить его. К примеру, кого-то из ребят после правильно выполненных заданий хвалил с экрана любимый мультгерой, для кого-то в ребусах спрятали любимые бананы.

«Нам было легко начинать «дистант», потому что дети находились на каникулах и успели за это время соскучиться по педагогам. Сильная сторона проекта в том, что тьюторы прошли специальную подготовку в области прикладного анализа поведения, практические стажировки и научились быть для детей очень значимыми. Каждое занятие у ребят вызывало сильный эмоциональный отклик», – рассказала Елизавета Кириллова.

А вот уж с чем вышли сложности, так и это с некоторыми родителями. В семьях пришлось проводить некоторые мастер-классы, чтобы объяснить, какого поведения стоит придерживаться. Об этом и многих других любопытных деталях «особенного» дистанта можно прочитать в специальном материале «Полит74».

Фото предоставлено организацией «Открытое сердце»