Челябинские учителя назвали одинаковую домашку неэффективной
Больше 60% преподавателей уже дают задания разного уровня сложности.
Фото: Дмитрий Куткин («Вечерний Челябинск»)
Челябинские учителя поддерживают отказ от одинаковых домашних заданий для всех учеников. Почти 80% российских педагогов считают, что давать классу одну и ту же домашку — неэффективно. Об этом говорят результаты опроса, пишет ТАСС.
Педагоги видят в этом подходе сразу несколько проблем. Почти треть учителей (30%) уверены, что из-за одинаковых задач разрыв в успеваемости между школьниками только растет. Еще 60% отмечают, что у сильных учеников из-за этого пропадает интерес к учебе. А 55% преподавателей говорят, что ученикам, которым нужно больше времени на материал, особенно тяжело.
При этом школы уже пытаются решать проблему. Больше 60% педагогов регулярно дают задания разного уровня сложности и подстраивают уроки под уровень конкретных ребят.
Кстати, на подготовку к урокам, проверку тетрадей и бумажную работу 43% учителей тратят от 5 до 10 часов в неделю. А еще 30% педагогов сидят за этим больше 10 часов.
Педагоги видят в этом подходе сразу несколько проблем. Почти треть учителей (30%) уверены, что из-за одинаковых задач разрыв в успеваемости между школьниками только растет. Еще 60% отмечают, что у сильных учеников из-за этого пропадает интерес к учебе. А 55% преподавателей говорят, что ученикам, которым нужно больше времени на материал, особенно тяжело.
При этом школы уже пытаются решать проблему. Больше 60% педагогов регулярно дают задания разного уровня сложности и подстраивают уроки под уровень конкретных ребят.
Кстати, на подготовку к урокам, проверку тетрадей и бумажную работу 43% учителей тратят от 5 до 10 часов в неделю. А еще 30% педагогов сидят за этим больше 10 часов.