Делом учительницы из Златоуста заинтересовался Павел Астахов
Делом учительницы из Златоуста, в отношении которой прокуратура возбудила уголовное дело за жестокое обращение с первоклашками, заинтересовался Павел Астахов. Об этом «ЧелябинскСегодня» сообщили 10 мая в пресс-службе Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка.
В настоящее время Павел Астахов выясняет все обстоятельства ЧП в Златоусте, где учительницу начальных классов подозревают в нарушении прав учеников. «Необходимо не рубить с горяча, а разобраться в произошедшем», - сказал детский омбудсмен.
Как сообщал «ЧелябинскСегодня» ранее, в Златоусте в отношении учительницы начальных классов возбуждено уголовное дело за жестокое обращение с детьми.
По версии прокуратуры, педагог задавала первоклассникам домашние задания в виде ежедневного заучивания сложных стихотворений. Она также по своей инициативе увеличивала время занятий, сокращала продолжительность перемен, часто оставляла детей после уроков изучать пройденный материал. В результате действий учителя некоторые первоклашки были лишены полноценного отдыха, а также возможности заниматься в дополнительных кружках, посещать секции. Классный руководитель ко всему прочему не соблюдала этические нормы поведения, оказывала на учеников психологическое, физическое воздействие и применяла недопустимые способы воспитания: грубость, оскорбление.
Как сообщал «ЧелябинскСегодня» ранее, в Златоусте в отношении учительницы начальных классов возбуждено уголовное дело за жестокое обращение с детьми.
По версии прокуратуры, педагог задавала первоклассникам домашние задания в виде ежедневного заучивания сложных стихотворений. Она также по своей инициативе увеличивала время занятий, сокращала продолжительность перемен, часто оставляла детей после уроков изучать пройденный материал. В результате действий учителя некоторые первоклашки были лишены полноценного отдыха, а также возможности заниматься в дополнительных кружках, посещать секции. Классный руководитель ко всему прочему не соблюдала этические нормы поведения, оказывала на учеников психологическое, физическое воздействие и применяла недопустимые способы воспитания: грубость, оскорбление.